Juligt pyssel och öva på att forma bokstäver

Klassen har arbetat med papperspyssel, sax, lim och färg för att skapa små renar.

Till renarna har eleverna skrivit presentationer, där tränar de både sin skrivförmåga och 

motoriken i att forma bokstäverna. 

Tomtesagor och julinspirerad konst

Träna på handskrivning och utvärdering

Eleverna utvärderar den superlyckade familjekvällen. 

Det gör dom i sin skrivbok så får vi passa på att träna på att skriva för hand på samma gång.

Snögubbar

    Eleverna har gjort snögubbar och berättat om dem.

    Då har de övat på att skriva presentationer och beskriva. 

    Det är också en övning att skriva för hand.

Anfanger

Under läsveckorna har vi arbetat vidare med böcker och litteratur. 

Bland annat har vi tittat på anfanger och hur man skrev förr. 

Eleverna har prövat på att göra egna anfanger till sina namn.

Illustrationer

Eleverna har fritt ur fantasin illustrerat hur det människor och händelser i vår högläsningsbok kan se ut. 

Just nu läser vi: 

   

   Eleverna valde att illustrera olika saker. Vi pratade också om hur olika våra inre bilder kan 

   vara när man läser eller hör en historia. 

Läsveckor med Martin Widmark-tema.

Den här veckan har vi skrivit deckare/mysteriesagor inspirerade av Lasse-Majas detektivbyrå.

    Vi har också pratat om ord som författare och illustratör. Eleverna har också illustrerat sina 

    sagor. 

   Fler av sagorna finns att läsa utanför klassrummet 😀

   Klassen har också lärt sig vad som är ryggen och pärmen på en bok. 

Hösttema

Vi har tillverkat rävar av höstens fallna löv. Till varje räv har eleverna skrivit en saga, de har arbetat tillsammans i par. 

    Sagorna finns att läsa utanför klassens klassrum. 

Vi skriver fantasimeningar där tärningen får bestämma.

    För varje nytt ord så slog eleverna med en tärning för att se hur meningen skulle bli. 

Vi arbetar med ordet "ett".

    Vi arbetar två och två vid samma iPad där den ena kommer på en mening och den andre skriver.

Känna igen viktiga ord

    Klassen övade på att känna igen viktiga ord, sedan formade vi meningar med hjälp av orden.

    Till exempel "jag och min lillasyster".